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【置頂】關於車庫主人,和這間地理人車庫

這個部落格的格主是一個對電腦和資訊技能稍微熟練一些的地理老師,尤其比較擅長地理資訊系統(GIS),因此偶爾會受邀到其他學校為同科夥伴們進行增能研習;另外因為深信「好圖勝千言」的道理,所以不論上課、出考題或是給學生出作業,往往都會自己找資料、整理資料、繪製地圖或圖表。 近年108課綱全新上路,每個學科都面臨很大的挑戰。對於所有在高中任教的地理人來說,最大的挑戰不僅在於備課或命題時需要以真實生活的情境為本;更因為新課程「探究與實作」需要引導學生蒐集資料來解決實際的問題,所以對於各種統計數據、資料處理、地圖繪製的需求都直線上升。格主和許多同事交流意見的過程中,發現大家害怕108課綱的主因並非課程內容不好,而是苦於「不知道去哪裡找資料,沒有資料作為支撐,怎麼備課、指導學生做專題研究?」 因此這個車庫,就是格主將教學過程中累積、平時會使用的資源或技能,包括下載統計資料、取得GIS圖資、資料處理、GIS操作或地圖繪製等「工具」,以圖文影片配合的方式記錄在這個部落格中。但很抱歉的是,內容更新將不定時不定量,取決於格主的時間、意願和當時在進行的工作,請大家諒解。 車庫在美國不僅是一個停放車輛的空間,往往也會充當工作室的用途和一個激發創意的空間。格主希望這個部落格也能像是一個「車庫」,裡面有許多工具可以解決各式各樣的問題-老師們備課或命題需要繪製地圖、學生準備報告時需要知道哪裡可以找到統計資料時,就來車庫走走,可能會找到你需要的工具,或是發現更多意想不到的驚喜,希望能夠對大家有幫助!

"天降甘霖" 還是 "付諸東流"?

圖片
隨著110學年的逼近,很多要教高三的地理老師們都開始思考、準備空間資訊科技這門課。除了各種GIS的操作或應用範例之外,還有一個重點落在課綱中明訂的  空間思考  單元。關於空間思考,每家版本課本的內容可能有出入,但是終極目標應該都是培養學生 運用高中所學,對各種地理現象進行系統性思辨的能力 。正確運用這種思辨能力,應該可以讓我們在生活中更準確地判斷資訊的真偽,以免被未經查證或惡意捏造的資訊所騙。 可靠的地理資訊或GIS確實是空間思考的利器,但是結合照片、地圖、Google Maps/Earth等工具,往往也可以發揮意想不到的效果。舉例來說,今年旱象非常嚴重,直到5月底各地才開始有明顯的降雨緩解吃緊的供水,下面這張在嘉義仁義潭水庫拍攝的照片就引起許多人關注,並冠上"老天倒水"、"精準神投放"等標題,表示水庫可以因這場雨而有進帳。 感謝拍攝這張照片的李秋雲女士慷慨允許我使用這張照片 但是真的是如此嗎?我們都知道降雨必須下在水庫集水區裡面,逕流才能流入水庫中,進而成為可利用的水資源,新聞也都會報導午後雷陣雨沒有下在集水區,平白流入海中的新聞。那麼我們不妨用這張照片來進行空間思考: 這場雨真的有下在仁義潭水庫的集水區範圍內嗎? 在手機有開啟定位服務、或相機本身內建GPS的情況下,照片原始檔案的EXIF資訊中就會記錄拍攝地點的經緯度座標,用這個座標就可以進一步判斷照片拍攝的方位。如果沒有原始檔案就必須先從照片中的地物來著手,在這張照片中我看到下列地物 1. 筆直向遠方延伸的寬敞柏油路,盡頭是看起來像高速公路收費站的建築物 2. 沿上述建築物往左看,可以看到筆直的水庫大壩向更遠處延伸 3. 大片水體佔據照片左半部,考慮到嘉義的溪流大多短促、旱季則為涓涓細流,因此我推測這片水體可能是在大壩上游、而雨水降在水庫之外 4. 照片最左側有高壓電塔,這是決定性的證據 打開 台灣百年歷史地圖 ,檢視仁義潭水庫的經建版地形圖,確實有高壓電線通過,圖例為南北向的虛線,由於北岸沒有筆直的寬敞道路、再配合地圖中標記著仁義潭水庫大壩字樣,我們可以判斷出這張照片拍攝於下圖的橘色線以西! 以經建版地形圖確認高壓電塔位置 從Google Maps的衛星影像中,可以進一步確認高壓電塔位置 接下來就很簡單了,Google Maps的街景服務已經涵蓋了台灣多數地區,調整到