地理人車庫

這篇文章是使用WebGIS服務繪製地圖的第二篇文章，如果各位朋友不知道什麼是WMS，請回頭看 第一彈文章 複習一下 上一篇文章示範了如何介接WMS來繪製 花蓮市的消費強度圖 ，在操作影片中地圖的比例尺先是整個台灣(小比例尺)、縮放為花蓮市區(大比例尺)、再進一步聚焦於花蓮市的鬧區(更大的比例尺)。實際上，不論是使用任何GIS軟體，使用者( 網路術語稱為客戶端 )任何一次有意無意的平移或縮放地圖範圍，都是在要求WMS伺服器「以新的範圍重新繪製地圖傳給客戶端」。隨著網路使用者進入21世紀後大幅增加，GIS使用者調整地圖畫面的次數日漸頻繁，都會給伺服器施加很大的壓力，同時容易讓使用者空等。 於是各界亟需要新的WebGIS技術，可以讓使用者更有效率地載入所需的地圖。工程師們想到的解決方案，就像是我們看料理節目一樣，廚師處理好食材之後送入烤箱，然後從調理台下拿出已經烤好的成品... 把不同比例尺的所有地圖都預先畫好，再根據使用者需要的範圍和比例尺，送出成品圖讓客戶端載入即可，稱為 網路地圖圖磚服務(Web Map Tile Service, WMTS) 。目前全世界最大的WMTS服務應該非Google地圖莫屬，內建全世界的普通地圖和衛星影像，全世界有數十億個使用者，而且很大一部份是用手機來「滑」地圖，所以用WMS是不太可行的。下圖是Google地圖中台北車站旁北門的最大比例尺衛星影像，如果仔細注意網址就能一窺其中的邏輯 https://www.google.com.tw/maps/@ 25.0477332,121.5112579,40m /data=!3m1!1e3 可以發現是以  25.0477332,121.5112579  這個座標為中心點，以 離地高度40公尺 來定義最大的比例尺，如果您很有時間，可以試著按左下角的減號來縮小比例尺，會發現中心點座標不會變，但海拔高度不斷增加如下圖，比例尺每降一階，海拔高度值會增加兩倍，多達20階的變化。 所以WMTS預先畫好的成品可以依照比例尺層級，整理成金字塔型的架構，稱為 圖磚金字塔(tile pyramid) 。如下圖所示，最底層是比例尺最大、內容最詳細、總檔案量最大的層級；最頂層則是比例尺最小、內容最粗略的世界全圖。格主曾經在中央大學參加研習時聽講師說過，Google地圖的圖磚檔案量好像高達 19兆GB 的...

 前言 歷年大考或模考愈來愈常出現的題型是同時列出「 一個地區、相同圖幅範圍不同時間或類型的地圖 」並要求考生判讀。例如今年的學測為苗栗縣苑裡的台灣堡圖和經建版地形圖 106年指考有新竹高鐵站的遙測影像和經建版地形圖 104年指考則是北港溪的 明治版台灣堡圖和1/25000台灣地形圖 不同類型的地圖並列，可以解讀的資訊量自然勝過單一地圖，因此格主想分享如何繪製這樣的地圖用於教學或命題中。 格主有點上年紀了，愈來愈喜歡講古，話說以前我念大學時，要繪製任意兩張地圖並列的圖檔是一件苦差事。當時WebGIS技術仍在起步階段，所以要畫這種圖必須先把 紙本地圖的掃描檔 弄到手，然後在GIS軟體中把這些圖檔「 定位 」到正確的座標上方能成事，所以大學時期、研究所時期，我很喜歡「屯」各式各樣的GIS圖資以備不時之需。幸運的是現在愈來愈多圖資已經可以公開取用，甚至不需要「下載」到自己的電腦中，而可以透過網路服務把圖資「介接」到自己的GIS軟體中。接下來幾篇文章我將介紹兩種目前最常見的網路服務標準： WMS 和 WMTS ，並分別示範如何用 ArcGIS 和 QGIS 介接這些資源。 And HERE WE GO! 眾所周知，我們上網是透過網址或各種指令來取得另外一台電腦的資料，這台電腦被稱為 伺服器(server) 。隨著網路在1990年代日漸普及，「透過網路傳送給使用者他們需要的地圖」的概念也開始發展，最終形成一套通用標準，稱為 Web Map Service(WMS) 。WMS運作的機制大致可分為下列幾個步驟 使用者透過服務 網址 ，連上提供WMS的伺服器 伺服器回應使用者可以提供的地圖清單，稱為 GetCapabilities ；同時根據使用者指定的範圍，輸出地圖圖檔後回傳給使用者，稱為 GetMap 請注意，因為輸出地圖圖檔回傳給使用者這個步驟是在伺服器這端完成的。所以這就帶出了WMS的優缺點： 優點：使用者不需要自備圖資，只需要有支援WMS的軟體(例如QGIS和ArcGIS)或是瀏覽器，就可以直接取得伺服器端準備好的地圖成品。 缺點1：不需要自備圖資有時候可能會是個缺點，因為繪製地圖是在伺服器端完成的，使用者收到的是繪製完成的「圖檔」，所以無法自行更改地圖的圖例、樣式等細節。 缺點2：每次使用者更改圖層範圍或地圖比例尺時，等於再次向伺服器提出取得新地圖的要求，這會...

預計於今年正式入土為安(?)的99課綱地理第六冊課本中，會介紹所謂的「國土地理資訊系統」，全稱National Geographic Information System簡稱NGIS，顧名思義可知是一套以全國之力建置的GIS供政府和社會各界使用。但是就我所知幾乎沒有哪位老師會在這個段落停留超過5分鐘的時間，更不用說實際帶高三考生上機實作了。下面這張課本中的附圖已經清楚說明了問題的癥結 首先，整個國土資訊系統的分工架構就是疊床架屋，基本上是多頭馬車、每個政府部門埋頭做自己的事情；再者，全國各種GIS資料分散在九個政府部門的九大資料庫裏面，這些資料庫還是各自外包給不同的業界維護的，所以九個資料庫需要九個帳號密碼分別登入。因此NGIS實在不是一個很親民的東西，該計畫也已經完成階段性任務終止了。 不過奇妙的是，九大資料庫仍然以各種不同的方式繼續被各個政府部門維護著，所以還是能繼續使用。其中格主認為對高中生進行探究與實作最好用的資源就是左邊數來第五個「社會經濟資料庫」，內有內政部統計處建置的各種社會經濟相關資料，大部分可以直接下載，更讚的是可以直接在這個平台中利用這些數據生成統計地圖。以下影片將示範如何用社會經濟資料服務平台下載資料、繪製主題地圖