【置頂】關於車庫主人,和這間地理人車庫

這個部落格的格主是一個對電腦和資訊技能稍微熟練一些的地理老師,尤其比較擅長地理資訊系統(GIS),因此偶爾會受邀到其他學校為同科夥伴們進行增能研習;另外因為深信「好圖勝千言」的道理,所以不論上課、出考題或是給學生出作業,往往都會自己找資料、整理資料、繪製地圖或圖表。 近年108課綱全新上路,每個學科都面臨很大的挑戰。對於所有在高中任教的地理人來說,最大的挑戰不僅在於備課或命題時需要以真實生活的情境為本;更因為新課程「探究與實作」需要引導學生蒐集資料來解決實際的問題,所以對於各種統計數據、資料處理、地圖繪製的需求都直線上升。格主和許多同事交流意見的過程中,發現大家害怕108課綱的主因並非課程內容不好,而是苦於「不知道去哪裡找資料,沒有資料作為支撐,怎麼備課、指導學生做專題研究?」 因此這個車庫,就是格主將教學過程中累積、平時會使用的資源或技能,包括下載統計資料、取得GIS圖資、資料處理、GIS操作或地圖繪製等「工具」,以圖文影片配合的方式記錄在這個部落格中。但很抱歉的是,內容更新將不定時不定量,取決於格主的時間、意願和當時在進行的工作,請大家諒解。 車庫在美國不僅是一個停放車輛的空間,往往也會充當工作室的用途和一個激發創意的空間。格主希望這個部落格也能像是一個「車庫」,裡面有許多工具可以解決各式各樣的問題-老師們備課或命題需要繪製地圖、學生準備報告時需要知道哪裡可以找到統計資料時,就來車庫走走,可能會找到你需要的工具,或是發現更多意想不到的驚喜,希望能夠對大家有幫助!

如何用Google Maps進行地址或地名定位

我總是用地圖上課,同時也要求學生上台簡報時必須要有地圖。學生常常跑來找我問說:「老師我需要OO附近的早餐店/便利商店/各級學校...分布圖,但是網路上都找不到。」

不對,網路又不是說出願望就能替你實現的機器貓,必須配合適當的資料搜尋方法和正確的工具才能完成許多事。就以日常找路最常用的Google Maps來說,有登入和沒登入Google帳號是差很多的,如果你用電腦版的Google Maps網站並登入帳號,就可以匯入有經緯度座標、地址或地名欄位的excel檔或csv檔(一種用逗點分隔資料,可以用excel開啟的檔案),讓Google Maps自動替我們進行定位並輸出點位分布圖。以下我要示範從三個不同的網站,下載三種不同的資料,都使用Google Maps繪製分布圖。

1. 有經緯度座標的點位:
交通部數據匯流平台 下載的臺北市區公車路線站牌資料,篩選出位於大安區,共528個公車站資料的csv檔,把不需要的欄位刪掉,只保留必須的欄位如下圖。但是必須注意,如果資料表格的欄位名稱包含中文和英文,必須刪掉其中一個
註:交通部數據匯流平台也是個很厲害的地方,日後將有專文介紹怎麼從裡面挖寶

2. 有明確地址的點位:
社會經濟資料服務平台 下關鍵字搜尋 國民小學、國民中學,可以找到全國國中小的基本資料,下載並篩選出位於台北市之內的國中小之後,將兩個csv檔合併為一,並增加一個可以繪製定性主題地圖的類別欄位(註明是國中或是國小)、保留教師數和學生數欄位以便稍後繪製定量主題地圖

3. Google Maps可以蒐集到地名的點位:
捷運公司官網 下載民國109年12月的捷運各站進出量統計,但是這個資料有點麻煩,需要在excel中先以下列方式處理
a. 用SUM公式(加總),算出各站當月的進站出站總人數
b. 用CONCATENATE公式,在站名前後加上"捷運"、"站"字串,組合成完整捷運站名
c. 因為Google不能處理excel中以公式處理過的數值,所以要把計算完成的人數和站名複製後,"選擇性貼上值"
d. 捷運局的表格把各站站名水平排列,但Google地址定位需要讀取直列的地名,因此需要再複製一次,並"轉置欄位"
真的有點複雜...請看下面的影片

這三種資料都可以直接從Google Maps選單中點選你的地點地圖建立地圖,匯入表格後指定經緯度座標、地址和地名之後直接以地圖的形式儲存在Google帳號中,甚至直接根據不同類別或數量替不同的點位設定不同的圖例,也支援另存成圖檔或是kml檔丟進 台灣百年歷史地圖 中和古地圖進行比對,對於只需要標示點資料的極輕度GIS使用者來說,是非常輕便好學的工具!
註:Google Earth Pro電腦版的資料匯入功能更完整,可做的調整更多,大家有興趣不妨去 下載 來玩玩看。



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